炒做张孟苏，是在侮辱中国人的智商

炒做张孟苏，是在侮辱中国人的智商

作者：赖积慧

       据《新闻晨报》7月15日报道，《楚天都市报》曾报道一名高考只考445分的女生张孟苏（上图）因为乐于助人的举动被新加坡高校破格录取，并获得20万元奖学金。其被视做综合素质强于考分的代言人。但近来新加坡的五所高校均否认录取张孟苏，并说不可能录取480分以下的考生，看来这又是一个假新闻。
       这事我们暂且不管它是真是假，就从这事本身引起的轰动效应来说，我就有些纳闷，录取低分生本来就是一件荒唐的事，怎么就能引起这么多的叫好声？转念一想终于明白了，因为优秀的高分学生毕竟是极少数，那些低分的学生和学生家长就占了大多数。他们从张孟苏这里终于找到了自慰的借口，就是低分高能。什么混蛋逻辑！你一个学生以学习为主，你学习不好素质就高了？这简直是在自欺欺人，是学而无用论的翻版。倘若如此那学生今后不用上学了，都去学习劳动得了，将来都到北大清华门口义务劳动算了，一不小心北大清华看你人品好就把你录取了，也光了你七辈的宗；将来都到大企业门口打扫卫生算了，一不小心那老板看你能干，就把你录取了，给你个总工程师干干，也耀了你八辈的祖了。想当年那张铁生事件给我们的教训还少吗？那个张铁生种地是把好手，可他偏偏要去考什么大学，而且还考了个零分。考了个零分本就够丢人的，居然还能被录取，于是造成了中国教育的十年黑暗。
       再说就是被哪个新加坡什么大学录取了又算得了什么？充其量就是一个烂校，你看看他的录取线就知道了，480分一个三本学校学校的录取线。新加坡的大学每年都到我们的一些优秀高中去招生，那条件是一切免费，还负责给陪读的家长安排工作，但每次都是收获无几，为什么呢？因为优秀学生不去，而学习一般的他们又不给上面的条件。不用说20万奖学金，就是70万，你看看香港大学又能招几个状元？那张孟苏为什么能到他们的招生点，就是因为她考了445分，有求于人家才去帮人干力气活。她如果考了685分，这样的招生点她连看也不会看的，她只须坐在家里等名牌大学主动找她就行了。
       从这件事情可以看出某些人的病态心理，你们的孩子学习不好是你们教育的不好，却偏偏去嫉妒人家那些学习好的孩子；你们的孩子明明是不努力，却去笑话人家那些学习好的孩子是高分低能。当然那些优秀学生不一定个个是精英，但绝大多数精英都是出自这些人身上。那些叫好的人应当去认真地反思一下你们的教育方式，反思一下你们孩子身上的不足，不要让猪油蒙住了你们自己的眼睛，在这里大呼小叫。也请媒体不要再炒做这件事了，炒做低分生，是对优秀学生智商的一种侮辱，是对中国人智商的一种侮辱。

:IZ56 学生需要综合发展是肯定的
其实我个人认为考不考高分也没什么，关键是能掌握一门专业

我就是对那高分低能的说法看不惯，认为是一种嫉妒心理。

高分不一定低能，低分也不一定高能
总之能全面发展则更好，但这样的人毕竟是少数的

所以，介个，考高分不是孩子的错，如果他真的死读书将来肯定没有太大的发展空间:IZ58

高分不一定低能，低分也不一定高能
对，关键是摆正心态。

原帖由 赖积慧 于 2008-7-17 12:23 发表
高分不一定低能，低分也不一定高能
对，关键是摆正心态。

现在的孩子我想更多的应该关心他们的心理健康

原帖由 赖积慧 于 2008-7-17 10:56 发表
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炒做张孟苏，是在侮辱中国人的智商

作者：赖积慧

       据《新闻晨报》7月15日报道，《楚天都市报》曾报道一名高考只考445分的女生张孟苏（上图）因为乐于助人的举动被新加坡高校破格录取，并获得20万 ...

同意老赖的定论，“炒做张孟苏，是在侮辱中国人的智商”。
但对老赖的一些说法持异议。
其一，分数并不能全面反映素质。
其二，现在中学只在教授知识，却几乎没有教授如何使用知识，最终知识大多变成无用之物。试问，我们中学学过的数理化，现在用到几多？中国人原本是善于变通的，最会想办法解决问题，但我的经历告诉我，十几年的寒窗把我教成了笨蛋。曾经有一次，我和众多与我一样学历的人干活，需要一段铁丝，找来一段嫌长，要截短。我们一群人七嘴八舌要寻工具，却是一个工人，转身取来一块砖头，将铁丝垫在水泥台阶棱上，挥砖猛砸，几下了事。至今想起来还脸红！

原帖由 素面抹布 于 2008-7-17 12:34 发表


同意老赖的定论，“炒做张孟苏，是在侮辱中国人的智商”。
但对老赖的一些说法持异议。
其一，分数并不能全面反映素质。
其二，现在中学只在教授知识，却几乎没有教授如何使用知识，最终知识大多变成无用之物 ...

我们现在用得少，但那些陈景润袁隆平们就用的多了。如果都去搞什么素质，我国的科技就完了。

原帖由 赖积慧 于 2008-7-17 12:40 发表
我们现在用得少，但那些陈景润袁隆平们就用的多了。如果都去搞什么素质，我国的科技就完了。

知识是用的，我们现在情况却是把知识编成了奥林匹克花环。？？？

原帖由 素面抹布 于 2008-7-17 12:46 发表


知识是用的，我们现在情况却是把知识编成了奥林匹克花环。？？？

知识是要活学活用的的，比如数学主要是让你学会分析问题解决问题的方法（当然有一部分可以成为数学家。）但大多数是不仅学不好知识，更不知道如何运用。

我估计有万分之九千九百九十九人学而无用吧:IZ80

原帖由 赖积慧 于 2008-7-17 12:56 发表
知识是要活学活用的的，比如数学主要是让你学会分析问题解决问题的方法（当然有一部分可以成为数学家。）但大多数是不仅学不好知识，更不知道如何运用。

完全同意朋友的这个说法！

原帖由 狐说八刀 于 2008-7-17 12:59 发表
我估计有万分之九千九百九十九人学而无用吧:IZ80

我证明有二分之三的人学而无用！:IZ80 :IZ80 :IZ80

我觉得素质综合评比很重要。学而不知用、只知道学习，但没有学习到解决问题的才能是无用的。

学好知识关键是看你怎么用，比如胡哥是学水利的，再比如那些院士都在搞自己的专业。但学不好知识就不可能成为精英。大器晚成在过去可以，现在就不可能了，因为现在都重视孩子的教育，孩子的潜力基本上也都挖掘出来了。学习不好，你也可以赚到钱（极少数，那比例比学习好的要少几千倍）但不可能成为精英。

原帖由 赖积慧 于 2008-7-17 14:27 发表
学好知识关键是看你怎么用，比如胡哥是学水利的，再比如那些院士都在搞自己的专业。但学不好知识就不可能成为精英。大器晚成在过去可以，现在就不可能了，因为现在都重视孩子的教育，孩子的潜力基本上也都挖掘出来了 ...

中国式教育始终视成绩为精英
:IZ93